Huishoudelijk werk in de kleuterklas In onze kleuterklasjes genieten wij van het uitvoeren van vele huishoudelijke taken: vegen, afwassen, afdrogen, tafel dekken, fruit en groenten… Lees meer »Waarom huishoudelijk werk in de kleuterschool?
Een lijn is een verstilling van een beweging. Een lijn, vanuit de beweging aangezet, wordt zichtbaar op papier en beweegt daarna verder. Wanneer we een… Lees meer »Waarom vormtekenen?
In de natuur zijn deze elementen sterk voelbaar bv. dag en nacht, eb en vloed, de seizoenen, dagen en maanden, …. Ook het kind zelf… Lees meer »Waarom ritme en regelmaat in de kleuterschool?
In de peuter- en de kleuterklas spreken we de FANTASIEKRACHTEN aan in het kind. Zo komen ze tot een beweeglijke binnenwereld: legt ook de basis… Lees meer »Waarom is fantasie belangrijk in de kleuterschool?
Een jong kind staat met al zijn zintuigen open tegenover de buitenwereld. Een kind identificeert zich met zijn omgeving, bootst datgene wat rond hem te… Lees meer »Waarom nabootsing in de kleuterschool?
Het kunstzinnige vinden we terug in de mooie klassen en schoolomgeving, in de materialen waarmee de kinderen spelen. Tekenen, schilderen, kleven, kneden met bijenwas, handwerken… Lees meer »Waarom kunstzinnige activiteiten in de kleuterschool?
Kinderen leren heel wat meer van toneelspelen dan enkel stevig spreken en goed acteren. Toneel spelen blijft in ons onderwijs vooral een pedagogisch proces… Lees meer »Waarom toneel?
Zoals u kan zien op de foto’s onderaan zijn de vijfdeklassers heel ijverig. Uit een stuk lindenhout maken ze een ei. Hiervoor heb je heel… Lees meer »Waarom houtbewerking?
Op onze school vertrekken wij in de lessen muziek vanuit het musiceren op het gehoor, vanuit naspelen en nazingen. In mijn gevoel geraak je zo… Lees meer »Waarom Muziek?
U bent om een of andere reden bij onze steinerschool beland.Maar wat was die reden ook al weer? Waarom doen wij wat we doen?Heel veel… Lees meer »Een ontmoeting met onze pedagogie